Různé možnosti školy pro děti s autismem

Jak definujeme „dobrou“ nebo „nejlepší“ školu pro děti s autismem? Realita je taková, že neexistuje nic jako „nejlepší“ škola pro děti s autismem. Je to proto, že každý má jinou představu o tom, co je pro dítě s autismem nejlepší, a každé dítě s autismem je jiné.

Rozdílné perspektivy mezi rodiči

Rodiče dětí s autismem mají velmi odlišné představy o tom, co by měla dobrá škola poskytnout jejich potomkům. Tyto rozdíly existují, ať už mají děti mírné, závažné nebo středně závažné příznaky. Zde je jen několik z mnoha hledisek:

• Všechny děti s autismem by měly být plně zapojeny do výuky všeobecného vzdělávání. Podle potřeby by měla být poskytována podpora ve formě asistenta 1: 1.
• Žádné děti s autismem by neměly být plně zahrnuty do učeben všeobecného vzdělávání, protože mají specifické potřeby, které mohou splnit pouze v menším prostředí lidé s odpovídajícím školením.
• Děti s autismem by měly dostávat terapii aplikovanou behaviorální analýzou (ABA) jako hlavní součást svého školního programu.
• Děti s autismem by neměly dostávat behaviorální terapii, ale měly by dostávat vývojovou terapii.
• Děti s autismem by měly navštěvovat soukromé školy speciálně určené pro jejich konkrétní potřeby.
• Děti s autismem by měly být podporovány na veřejných školách, které jsou ze zákona povinny nabízet „nejméně omezující prostředí“.

Děti s autismem se od sebe radikálně liší

Kromě skutečnosti, že se rodiče radikálně liší v tom, co pro jejich dítě funguje nebo by mělo dobře fungovat, je důležité si uvědomit, že děti s autismem se radikálně liší. Nejen, že děti mají různé příznaky na různých úrovních závažnosti, ale jsou to také jedineční jedinci, kteří na konkrétní situace reagují svým vlastním způsobem. Například:

• Velmi jasné a vysoce fungující dítě může mít v inkluzivní škole strašné zkušenosti, protože je velmi citlivé na jasná světla a hlasité zvuky, které každodenní život činí nesnesitelným.
• Kognitivně postižené dítě s relativně závažnými příznaky může mít ve stejné škole úžasný zážitek, protože má několik smyslových vad a je ve fyzickém prostředí celkem v pohodě.
• Jedno dítě může velmi dobře reagovat na behaviorální terapii a rychle se naučit hodně, zatímco jiné dítě s podobnými příznaky nemusí reagovat nebo může považovat samotnou terapii za nepříjemnou.
• Některé děti s autismem se aktivně chtějí účastnit společenských akcí, zatímco jiné o to netouží. Proto může být inkluze pozitivní nebo negativní v závislosti na osobních preferencích dítěte.
• Konkrétní terapeut může být pro jedno dítě „zázračným pracovníkem“, ale je pro něj velmi obtížné dosáhnout jiného dítěte a pomoci mu.

Výběr nejlepší školy

V důsledku tlaku rodičů, rozpočtů, místních zdrojů a okresní filozofie se školy ohromně liší v tom, co nabízejí - a rodiče se liší v tom, jak reagují. Některé školy jsou skvělé pro děti s vysoce fungujícím autismem, zatímco jiné mají programy skvělých životních dovedností.

Někteří jsou zastánci inkluze, zatímco jiní se domnívají, že cestou jsou specializované programy. A přesto jsou ostatní velkorysí svými penězi pro soukromé nastavení. Některé mají třídy ABA; někteří používají intervenci rozvoje vztahů (RDI) nebo Floortime nebo TEACCH (vše jsou vývojové vzdělávací přístupy pro děti ve spektru).

Chcete-li najít školu, která je vhodná pro vaše dítě, vyberte několik míst, která vypadají slibně, a poté se spojte s rodiči v těchto oblastech prostřednictvím Autistické společnosti a vyhledejte místní pobočky a podpůrné skupiny.Zjistěte, co si myslí ostatní rodiče, co je nabízeno a jaké podpory jsou k dispozici, a poté navštivte.

Když navštívíte, nezapomeňte, že pravděpodobně vidíte jen malý aspekt celého školního zážitku. Pamatujte také, že vidíte zážitek svými vlastními očima, a ne svým dítětem. Možná si budete chtít představit své dítě v inkluzivním prostředí - ale je to opravdu nejlepší volba pro vašeho konkrétního syna nebo dceru? Zeptejte se na spoustu otázek a pokud můžete, pozorujte je vícekrát.

Jakmile si vyberete prostředí, je důležité vědět, že budete muset zůstat v obraze, abyste zajistili, že vaše dítě skutečně dostane služby a příležitosti, které slibuje správa. Jako rodič máte moc - jak vám svěřuje federální zákon o vzdělávání osob se zdravotním postižením. Pokud tedy věci nefungují dobře, dejte o sobě vědět.